Türkiye ve Avrupa arasında çok farklı alanlarda devam eden iş birliğinde en önemli başlıklardan biri de eğitim. Ömer Refika Halıcılar Ortaokulu, Avrupa Komisyonu'nun hayata geçirdiği eTwinning aracılığıyla projeye katılarak değerli bir başarıya imza attı.
Akademi dünyasının yakından takip ettiği platformlardan biri olan SMartS dergisinin ikinci sayısı geçtiğimiz günlerde yayımlandı. Dergide kendine yer bulan okullardan biri de Adana'nın Yüreğir ilçesindeki Ömer Refika Halıcılar Ortaokulu oldu.
Avrupa Komisyonu'nun Avrupa’daki okullar arasında iş birliği odaklı projeleri desteklemek amacıyla oluşturduğu platform olan eTwinning aracılığıyla katılım sağlanan proje sonuçları açısından da bir hayli ilgi çekici.
Öğrencilerle öğretmenler arasında aktif iş birliği
SMartS dergisi, İtalya’nın Molfetta kentindeki Poli Ortaokulu'ndan Görsel Sanatlar öğretmeni Giovanni Perillo tarafından kuruldu. Temel amaç, okullarda sanatı öğretmenin yeni, dinamik ve deneysel bir yöntemini yaygınlaştırmak.
Ancak SMartS sadece bir dergi değil. Aynı zamanda keşif, araştırma ve diyaloğa açık, yaratıcı bir kolektif. Dergi sadece sonuçları belgelemiyor. Yeniliği, taze fikirleri ve farklı ülkelerden öğrencilerle öğretmenler arasındaki aktif iş birliğini de teşvik ediyor.
Türk ve İtalyan öğrenciler aynı projede
Derginin son sayısında öne çıkan projelerden biri, ‘Sanat ve Matematik Arasında Dönel Düzlem Desenlerinin Güzelliği’ başlığını taşıyor. Bu disiplinler arası proje, Giovanni Perillo tarafından başlatıldı ve Türkiye’de İngilizce öğretmeni Beyhan Çiçek Solaklıoğlu tarafından yürütüldü.
Projede ayrıca Ömer Refika Halıcılar Ortaokulu ile İtalya Poli Ortaokulu öğrencilerinin aktif katılımıyla ilerlendi.
Her iki ülkenin öğrencileri, genellikle mozaiklerde ve zemin döşemelerinde kullanılan döşeme desenlerini hem bilimsel hem de sanatsal açıdan inceledi. Burada temel amaç, hangi tür döşemelerin daha estetik algılandığını belirlemekti. Basit olanlar mı, karmaşık olanlar mı?
İngilizce yürütülen proje kapsamında öğrenciler çevrim içi toplantılarda bir araya gelerek hipotezlerini oluşturdu. Ardından her okul kendi içlerinde anketler yaptı. Ve bu anketlere öğretmenler, öğrenciler ve veliler katıldı.
Oylama kapsamında biri matematikçi, biri sanatçı ve biri öğrenci tarafından hazırlanmış toplam 6 döşeme deseni için oy kullanıldı.
Yapılan çalışmalar makaleyle taçlandı
Ancak proje anketle sona ermedi. Elde edilen sonuçlar online toplantılar üzerinden etraflıca tartışıldı. Öğrenciler anket sonuçlarını karşılaştırdı ve bu sonuçları ilk hipotezleriyle birlikte analiz etti.
Sorgulamaya dayalı bu süreç, her iki okulun öğrencileri tarafından ortaklaşa yazılan bilimsel bir makaleyle sonuçlandı. Bu makale, SMartS dergisinde Türkçe, İngilizce ve İtalyanca yayımlandı.
SMartS dergisinin ikinci sayısında dünyanın dört bir yanından katılımcılar da yer alıyor. ABD, Polonya, İtalya ve Brezilya’dan farklı okulların kendine yer bulduğu dergi katılımcılara uluslararası bir değer de sağlıyor.
Bu uluslararası ağ sayesinde, Adana’daki Ömer Refika Halıcılar Ortaokulu dünyanın birçok şehrinde görünürlük kazanıyor. Bu durum, okulların ortak hedefler ve merak duygusuyla bir araya geldiklerinde sınırları nasıl aşabildiğini de gösteriyor. Ayrıca bu gibi adımlar kalıcı izler bırakan, anlamlı eğitim deneyimleri yaratabilen güçlü bir örnek olarak da karşımıza çıkıyor.
Türkiye ve Avrupa arasında çok farklı alanlarda devam eden iş birliğinde en önemli başlıklardan biri de eğitim. Ömer Refika Halıcılar Ortaokulu, Avrupa Komisyonu'nun hayata geçirdiği eTwinning aracılığıyla projeye katılarak değerli bir başarıya imza attı.
Akademi dünyasının yakından takip ettiği platformlardan biri olan SMartS dergisinin ikinci sayısı geçtiğimiz günlerde yayımlandı. Dergide kendine yer bulan okullardan biri de Adana'nın Yüreğir ilçesindeki Ömer Refika Halıcılar Ortaokulu oldu.
Avrupa Komisyonu'nun Avrupa’daki okullar arasında iş birliği odaklı projeleri desteklemek amacıyla oluşturduğu platform olan eTwinning aracılığıyla katılım sağlanan proje sonuçları açısından da bir hayli ilgi çekici.
Öğrencilerle öğretmenler arasında aktif iş birliği
SMartS dergisi, İtalya’nın Molfetta kentindeki Poli Ortaokulu'ndan Görsel Sanatlar öğretmeni Giovanni Perillo tarafından kuruldu. Temel amaç, okullarda sanatı öğretmenin yeni, dinamik ve deneysel bir yöntemini yaygınlaştırmak.
Ancak SMartS sadece bir dergi değil. Aynı zamanda keşif, araştırma ve diyaloğa açık, yaratıcı bir kolektif. Dergi sadece sonuçları belgelemiyor. Yeniliği, taze fikirleri ve farklı ülkelerden öğrencilerle öğretmenler arasındaki aktif iş birliğini de teşvik ediyor.
Türk ve İtalyan öğrenciler aynı projede
Derginin son sayısında öne çıkan projelerden biri, ‘Sanat ve Matematik Arasında Dönel Düzlem Desenlerinin Güzelliği’ başlığını taşıyor. Bu disiplinler arası proje, Giovanni Perillo tarafından başlatıldı ve Türkiye’de İngilizce öğretmeni Beyhan Çiçek Solaklıoğlu tarafından yürütüldü.
Projede ayrıca Ömer Refika Halıcılar Ortaokulu ile İtalya Poli Ortaokulu öğrencilerinin aktif katılımıyla ilerlendi.
Her iki ülkenin öğrencileri, genellikle mozaiklerde ve zemin döşemelerinde kullanılan döşeme desenlerini hem bilimsel hem de sanatsal açıdan inceledi. Burada temel amaç, hangi tür döşemelerin daha estetik algılandığını belirlemekti. Basit olanlar mı, karmaşık olanlar mı?
İngilizce yürütülen proje kapsamında öğrenciler çevrim içi toplantılarda bir araya gelerek hipotezlerini oluşturdu. Ardından her okul kendi içlerinde anketler yaptı. Ve bu anketlere öğretmenler, öğrenciler ve veliler katıldı.
Oylama kapsamında biri matematikçi, biri sanatçı ve biri öğrenci tarafından hazırlanmış toplam 6 döşeme deseni için oy kullanıldı.
Yapılan çalışmalar makaleyle taçlandı
Ancak proje anketle sona ermedi. Elde edilen sonuçlar online toplantılar üzerinden etraflıca tartışıldı. Öğrenciler anket sonuçlarını karşılaştırdı ve bu sonuçları ilk hipotezleriyle birlikte analiz etti.
Sorgulamaya dayalı bu süreç, her iki okulun öğrencileri tarafından ortaklaşa yazılan bilimsel bir makaleyle sonuçlandı. Bu makale, SMartS dergisinde Türkçe, İngilizce ve İtalyanca yayımlandı.
SMartS dergisinin ikinci sayısında dünyanın dört bir yanından katılımcılar da yer alıyor. ABD, Polonya, İtalya ve Brezilya’dan farklı okulların kendine yer bulduğu dergi katılımcılara uluslararası bir değer de sağlıyor.
Bu uluslararası ağ sayesinde, Adana’daki Ömer Refika Halıcılar Ortaokulu dünyanın birçok şehrinde görünürlük kazanıyor. Bu durum, okulların ortak hedefler ve merak duygusuyla bir araya geldiklerinde sınırları nasıl aşabildiğini de gösteriyor. Ayrıca bu gibi adımlar kalıcı izler bırakan, anlamlı eğitim deneyimleri yaratabilen güçlü bir örnek olarak da karşımıza çıkıyor.
